Вся электронная библиотека >>>

 Советская Россия >>>

 

 История России

Советская Россия

 


Разделы: Русская история и культура

Рефераты, сочинения

 

III. НАСТУПЛЕНИЕ НА ИНАКОМЫСЛИЕ В ИДЕОЛОГИИ И КУЛЬТУРЕ

Завершение "культурной революции"

 

 

"Культурная революция" изначально являлась важнейшим условием построения социализма в СССР. Необходимо было поднять как общеобразовательный уровень населения, обеспечивающий вы-полнение задач индустриализации, так и уровень восприятия марксистско-ленинских концепций в об-ществе. Главная цель партийного руководства состояла в том, чтобы придать культурному прогрессу коммунистическую направленность.

Целевое финансирование, внедрение планового начала позволили СССР добиться высочайших успехов в повышении уровня образования. Начиная этот процесс с ликвидации безграмотности и мало-грамотности и закончив его созданием стройной образовательной системы от начальной до высшей школы, советская власть получила в дальнейшем необходимые научные и технические кадры, разрешив тем самым задачи, поставленные индустриализацией. Государство открыло сотни новых вузов, пре-имущественно инженерно-технических, где обучалось в шесть раз больше студентов, чем в царской России. За период 1928-1937 гг. вузы и техникумы подготовили около 2 млн специалистов. Изменился и классовый состав студентов, среди которых 51,4% были выходцы из рабочих, а 16,5% - из крестьян. В преддверии принятия новой Конституции СССР, в которой планировалось снять ограничение прав гра-ждан по классовому признаку, 29 декабря 1935 г. постановлением ЦИК и СНК СССР "О приеме в выс-шие учебные заведения и техникумы" отменялись ограничения, связанные с социальным происхождением абитуриентов, и вводились обязательные для всех вступительные экзамены. С 1936 г. стали проводиться экзамены при переводе студентов с курса на курс и выпускные государственные эк-замены с выдачей диплома общего образования. В соответствии с постановлением ЦК ВКП(б) от 14 но-ября 1938 г. "О постановке партийной пропаганды в связи с выпуском "Краткого курса истории ВКП(б)" во всех вузах СССР были введены обязательные курсы "Истории ВКП(б)" и "Марксистско-ленинской философии".

Серьезным преобразованиям подверглась и школьная система. В 1930 г. в СССР было введено всеобщее начальное образование, а в городах обязательное семилетнее. За годы первой и второй пяти-леток количество школ увеличилось почти на 40 тыс. В них обучалось более 30 млн учащихся, что втрое превышало дореволюционные показатели. Зарплата учителей повышалась до уровня инженерно-технического персонала в промышленности.

С 1934 г. было восстановлено преподавание всемирной и русской истории, введены стабильные учебники и программы. Годом позднее в старших классах были введены переводные и выпускные экза-мены. Школьная реформа наряду с продолжившейся кампанией по борьбе с неграмотностью позволила в основном преодолеть культурную отсталость населения России, и уровень грамотности в 1939 г. дос-тиг отметки в 87,4%.

Результатом образовательной реформы и процессов, связанных с "перерождением" буржуазных специалистов, стало формирование социалистической интеллигенции. Заслуживает особого внимания постановка и решение проблемы рецепции - восприятия и усвоения социалистической культурой ду-ховных ценностей, созданных в прошлом или в иной национальной, социальной среде. Классовый под-ход в рецепции, доведение до логического конца тезиса "каждый класс имеет свою интеллигенцию", привел к значительному обеднению советской культуры. Многие произведения русских дореволюцион-ных авторов были запрещены. Разрушались архитектурные памятники церковной и светской культуры. В Москве в 1930-е гг. были уничтожены Сухарева башня, Красные и Триумфальные ворота, храм Хри-ста Спасителя, Казанский собор, Чудов и Воскресенский монастыри в Кремле. Многие российские мо-настыри стали в 30-е гг. местами заключения. Разрушение памятников архитектуры было связано прежде всего с широкомасштабным строительством в Москве, население которой в начале 30-х гг. дос-тигло 3 млн человек.

Сооружались новые комплексы зданий, открывались музеи, театры, библиотеки, расширялась сеть охраняемых памятников культуры. Если в 1923 г. охранялось около 3 тыс. старинных зданий (1700 культовых сооружений), то в 1925 г. уже 6 тыс. (4600 культовых построек), а в 30-е гг. количество па-мятников только республиканского значения составляло около 1,5 тыс. Проводились и широкомас-штабные реставрационные работы. В то же время практически недоступным стало русское искусство начала XX в. и творчество модернистов 20-х гг. Подвергалось гонениям и замалчиванию творчество М. А. Булгакова, С. А. Есенина, А. М. Платонова, О. Э. Мандельштама, живопись П. Д. Корина, К. С. Ма-левича, П. Н. Филонова, В. В. Кандинского. Жесткой критике за новаторство в музыке подвергся Д. Д. Шостакович и его опера "Леди Макбет Мценского уезда".

Процессы закрепощения культуры, обозначившиеся во второй половине 20-х гг., получили логи-ческое завершение в начале 30-х гг. Постановлением ЦК ВКП(б) от 23 апреля 1932 г. "О перестройке литературно-художественных организаций" ликвидировались многочисленные творческие объедине-ния, а их место заняли централизованные организации: Союз композиторов и Союз архитекторов (1932 г.), Союз писателей (1934 г.) и республиканский Союз художников. Управление учреждениями искусст-ва было строго централизовано и сосредоточено, в созданном постановлением ЦИК и СНК СССР от 17 января 1936 г. Всесоюзном комитете по делам искусства при Правительстве СССР. В 1938 г. на Главлит и Главрепертком возлагаются функции политико-идеологической цензуры. "Социалистический реа-лизм" был провозглашен основополагающим принципом советской культуры. Контроль со стороны властей и навязывание идеологических догм в культуре привели к бюрократизации советской интелли-генции, к проникновению в советскую культуру догматизма, начетничества и других негативных явле-ний. Наряду с введением более жесткой цензуры стали чаще применяться меры поощрения. Учреждаются престижные Сталинские государственные премии, широко практикуется присвоение раз-личных почетных званий, которые предоставляли их носителям существенные привилегии и льготы (заслуженный, народный артист республики, СССР, заслуженный деятель искусств, заслуженный дея-тель науки).

Командно-административные методы руководства и стремление к немедленной отдаче затрачен-ных средств задерживали теоретические и перспективно отдаленные научные исследования (теоретиче-ская механика, атомная физика), создали благоприятную среду для процветания псевдонаучных направлений (T. Д. Лысенко в биологии, А. Г. Костиков в реактивной технике). Вместе с тем значитель-ные успехи благодаря усиленному финансированию были достигнуты в области физиологии (И. П. Павлов), биологии (Н. И. Вавилов), математике (М. В. Келдыш), физике и электронике (П. Л. Капица, А. Ф. Иоффе), теории космических исследований и ракетной технике (К. Э. Циолковский, Ю. В. Кондра-тюк, Ф. А. Цандлер). Мировую известность получили исследования дрейфующей станции "Северный полюс-1" (И. Д. Папанин), рекордные беспосадочные перелеты В. А. Чкалова, В. К. Коккинаки, М. М. Громова и В. С. Гризодубовой. Развитие науки и техники в предвоенное десятилетие хотя и носило прикладной характер, тем не менее выявило качественные изменения, позволяющие объединить эконо-мическую мощь страны с ее научным потенциалом.

Определенные достижения были и в области искусства. Музыка С. С. Прокофьева, Д. Д. Шостаковича, И. О. Дунаевского, картины и скульптуры В. И. Мухиной, И. Д. Шадра, М. Б. Грекова и А. А. Пластова, архитектурные сооружения А. В. Щусева, фильмы "Путевка в жизнь" Н. Экка, "Семеро сме-лых" С. А. Герасимова, "Чапаев" братьев Васильевых, "Мы из Кронштадта" Е. А. Дзигана, комедии Г. В. Александрова показывали, что и в условиях партийного диктата отечественная культура создавала об-разцы высокого искусства. В художественной литературе 30-х гг. появились произведения, пополнив-шие русскую культуру прекрасными образцами словесности и философских раздумий. М. Горьким был создан роман-эпопея "Жизнь Клима Самгина", выходит "Поднятая целина" М. Шолохова, "Страна Му-равия" А. Твардовского. Был написан, но скрыт "Реквием" А. Ахматовой. Произведения Л. Леонова, В. Катаева, М. Зощенко, А. Платонова (публикуемые и запрещенные, написанные "в стол") обогатили рус-скую культуру.

 

СОДЕРЖАНИЕ: «История Советского Союза и России в 20 веке»

 

Смотрите также:

 

Очерки истории кино СССР. Немое кино: 1918 – 1934 годы

 

Голодомор: голод 1932-1933 годов в СССР   Советско-германские соглашения 1939 года   Хасан и Халхин-Гол   Финская война 1939-40 годов  Вторая мировая война    

 

Великая Отечественная Война   Предсмертные письма борцов с фашизмом   "От Советского Информбюро"   Орлята партизанских лесов

Иосиф Виссарионович Сталин   Троцкий "Сталин"   Воспоминания дочери Сталина   "Дело" Гумилёва  В. Шаламов   Солженицын

 

   ГУЛаг

 

ГУЛАГ. Краткая справка

  

ГУЛАГ – пять букв смерти

 

«АЛЖИР» - Акмолинский лагерь жен изменников Родины.

 

БАМЛАГ (Байкало-Амурский исправительно-трудовой лагерь

 

КАРЛАГ. Карагандинский исправительно-трудовой лагерь.

 

ДМИТЛАГ - Дмитровский лагерь

 

ВОЛГОЛАГ, Волжский Исправительно трудовой лагерь

 

Колымские лагеря

 

БЕЛБАЛТЛАГ. Строительство Беломоро–Балтийского канала

 

СОЛОВЕЦКИЙ ЛАГЕРЬ ОСОБОГО НАЗНАЧЕНИЯ

 

CЛОН. Соловецкий лагерь особого назначения.

 

Соловецкий лагерь особого назначения. Создание

 

Культурная жизнь СЛОНа

 

История Соловков

 

Красный террор. Начало

 

Дети в ГУЛАГе

 

Становление ГУЛАГа

 

Положение в Советских лагерях и тюрьмах в 30-е годы

 

Массовые политические репрессии в Казахстане

 

«Большой скачок» в будущее… Коллективизация

 

Бухарин - Томский. Политические процессы 30-х годов. Начало политики Сталина

 

Тайный ГУЛАГ

 

ГУЛАГ. История создания

 

СВИТЛ - Северо-восточный исправительно-трудовой лагерь (Дальстрой)

 

Женщины ГУЛАГа. Восстания заключенных

 

Восстание в Горлаге – Норильское восстание

 

Шаламов Варлам

 

ШАЛАМОВ, ВАРЛАМ ТИХОНОВИЧ (1907–1982)

 

Александр Солженицын (1918-2008)

 

Александр Исаевич Солженицын

 

Роман «Архипелаг ГУЛАГ»

 

Век Солженицына…

 

Содержание заключенных в лагерях

 

Статистика ГУЛАГа

 

Начальники ГУЛАГа: Матвей Давыдович Берман (1898 -1939)

 

Начальники ГУЛАГа: Фирин Семен Григорьевич (1898-1937)

 

Начальники ГУЛАГа: Ягода Генрих Григорьевич (Иегода Енон Гершонович) (1891-1938)

 

Начальники ГУЛАГа. Кацнельсон Зиновий Борисович

 

Глеб Бокий. Один из создателей ГУЛАГа

 

Нафталий Френкель

 

Краткая биография Френкеля

 

ФРЕНКЕЛЬ Нафталий

 

Убийство Кирова. События  1934 — 1938 годов

 

История раскулачивания

 

Развитие революции в условиях двоевластия

 

Правовые документы Октябрьской революции 1917 года

 

Октябрьское вооруженное восстание. Его результаты

 

Субъективные и объективные причины Октябрьской революции

 

Общая информация о Сталинских репрессиях

 

Судьбы узников ГУЛАГа. Борис Николаевич Ширяев.

 

Узники ГУЛАГа. Павел Александрович Флоренский

 

Узники ГУЛАГа. Георгий Степанович Жженов

 

Судьба узника ГУЛАГа. Генрих Горчаков

 

Узники ГУЛАГа. Глеб Разгон

 

Узники ГУЛАГа. Владимир Иванович Кривош

 

ГУЛАГ в годы Великой отечественной Войны

 

Планы властей по содержанию несовершеннолетних в лагерях  ГУЛАГа

 

Экономическая роль ГУЛАГа

 

История организации ГУЛАГа

 

Список крупных лагерей ГУЛАГа

 

Этимология слова «ЗЭК»

 

Лица ГУЛАГа. Генрих Григорьевич Ягода

 

Лица ГУЛАГа. Плинер Израиль Израилевич

 

 

Всемирная история   История Войн   История государства и права России

 

РОССИЯ В ХХ веке

Революции в России начала XX века

Буржуазно-демократическая революция 1905-1907 годов. Кровавое воскресенье

Участие России в Первой мировой войне

Февральская революция 1917 года

Мирное развитие революции в условиях двоевластия

Октябрьское вооруженное восстание

Становление Советской власти

Гражданская война и военная интервенция

Новая экономическая политика НЭП

Образование СССР

Внешняя политика СССР 20-30-е годы

Великая Отечественная война (1941-1945 гг.)

РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XX СТОЛЕТИЯ. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Развитие экономики СССР в 50-60-е гг.

Социально-экономические и политические причины, осложнившие выход страны на новые рубежи

Распад СССР. Посткоммунистическая Россия. Трудности перехода к рыночной экономике

 

История России (учебник для ВУЗов)

Советский период в истории России Глава 9. Октябрьская революция 1917 г. и гражданская война в России

Гражданская война: историография и периодизация, противоборствующие силы

"Воюющая партия" большевиков

Колеблющиеся попутчики большевиков. Эсеры. Анархисты

"Демократическая контрреволюция" и "белое движение"

Глава 10. Советское государство в годы социалистического строительства. Новая экономическая политика

Форсирование социалистического строительства и его политические последствия

Образование СССР и национально-государственное строительство

Глава 11. Великая Отечественная война

Начало Великой Отечественной войны

Боевые действия советских вооруженных сил на военных фронтах. Итоги Великой Отечественной войны

Глава 12. Россия в послевоенные годы

Политические и общественно-демократические процессы развития страны

Глава 13. Переломный период в истории России (80 — 90-е гг. XX в.)

Политическая смена государственного строя России

Россия в условиях нового государственного строя

Россия и интеграционные процессы в СНГ



Rambler's Top100