<<< ИСТОРИЯ РОССИИ 19 ВЕКА. Правление Александра 2 Второго

Реформа средней школы при Александре Втором. Открытие женских гимназий

Реформаторская деятельность министерства коснулась в это время и средней школы. Реформа средней школы разрабатывалась тем же порядком, как и университетская: проекты нового устава также были напечатаны на разных языках и разосланы на обсуждение русским и иностранным педагогам. Гимназии решено было разделить на классические и реальные.

В первых сверх латинского вводился и греческий язык. Классические гимназии должны были подготовлять своих воспитанников главным образом к университету, реальные — в высшие технические школы; те и другие должны были давать и законченное среднее образование. Устав был утвержден 19 ноября 1864 г., но введение его в действие останавливалось из-за недостатка денежных средств и учителей греческого языка.

Говоря о реформе средней школы, здесь следует сказать и о постановке среднего женского образования.

Во времена дореформенные, до вступления на престол Александра II, в России для девушек вовсе не было открытых казенных школ. Девушки из достаточных семейств воспитывались или дома, или в закрытых учебных заведениях — институтах, которых было очень немного и которые были организованы по типу, принятому еще при Екатерине.

Когда на почве освободительного движения началась та борьба за индивидуальность, о которой я уже упоминал, то одним из важнейших проявлений этой борьбы и этого движения явился женский вопрос, вопрос об эмансипации женщин от того зависимого и угнетенного положения, в котором они находились в русской семье, — впрочем, так и в большинстве других стран Европы.

Понятно, что при первом же возникновении этого движения стал на очередь вопрос об их просвещении. И в конце 50-х годов вы найдете в тогдашних журналах много статей, посвященных этому вопросу, и обсуждение его сильно захватывало и волновало все мало-мальски интеллигентные семьи в то время как в столицах, как и в провинции.

В момент общественного подъема, вызванного работой губернских комитетов по крестьянскому делу, во всех провинциальных губернских городах, не говоря о столицах и крупных университетских центрах, повсюду мы видим не только оживленные толки на эту тему, но и деятельный сбор пожертвований на открытие женских училищ.

В 1859 г. приступлено было к их открытию во всех городах, где собраны были в тот момент сколько-нибудь достаточные средства — обыкновенно несколько десятков тысяч рублей. Эти женские училища, или гимназии, сперва четырехклассные, потом шестиклассные, взяла под свое покровительство императрица Мария Александровна, и заведование ими сосредоточилось, таким образом, не в Министерстве народного просвещения. а в ведомстве учреждений императрицы Марии (образованном после смерти Марии Феодоровны, вдовы императора Павла, сыном ее, императором Николаем I).

Главным деятелем, в руках которого сосредоточивалось центральное заведование и руководство открытыми женскими гимназиями, был просвещенный и незаурядный педагог того времени И.А. Вышнеградский. По программе, выработанной для этих гимназий, курс их соответствовал в несколько сокращенном виде курсу реальных училищ.

Смотрите также:

Всемирная история