Наша страна по праву считается самой читающей в мире. Сегодня читателями является подавляющее число городского (95%) и сельского (87%) населения страны. Ежедневные затраты времени на чтение у советских людей составляют в среднем 55,7 мин, что гораздо выше, чем у читателей высокоразвитых капиталистических стран."

Книга — постоянный помощник советского человека в труде и учёбе. Чтение — один из самых популярных видов использования свободного времени. Подлинная «читательская атмосфера» создана во многих семьях, где книга способствует воспитанию детей, улучшению семейного климата. Читательские интересы советского человека широки и разнообразны; они распространяются на общественно-политическую литературу, книги по истории нашей страны, литературу по актуальным проблемам науки и техники, литературу для повышения профессиональной квалификации и, естественно, художественную литературу, которую читают люди практически всех возрастов.

Немало людей читают книги и иллюстрированные периодические издания, чтобы «отдохнуть» от умственной и физической работы. Однако плодотворное чтение литературы требует от современного читателя значительных интеллектуальных и творческих усилий.

Современный читатель должен иметь элементарную библиотечно-библиографическую грамотность: знать правила пользования библиотеками, уметь ориентироваться в их фонде, выбирать нужное издание с помощью каталога, регулярно следить за новыми изданиями в интересующей его области, пользоваться справочными материалами и т. д.

Чтение художественного произведения во многом отлично от чтения научной или научно-популярной литературы. Например, если при чтении специальной книги и периодики на первый план выступают социальные и профессиональные интересы, то чтение художественной литературы требует еще и полноценного эмоционального развития личности читателя, любви к родному языку, умения чувствовать слово, сопереживать, наслаждаться мыслью, образно-стилевым почерком автора, самим процессом чтения. Важно владеть техническими приёмами, обеспечивающими закрепление и использование прочитанного (выписки, конспекты, организация картотек и т. д.).

По данным социологических исследований сегодня у человека, не занимающегося непосредственно умственным трудом, на чтение в среднем должно расходоваться 6—7 часов свободного времени в неделю. Однако в действительности это время колеблется в зависимости от возраста и профессии читателя, влияет на него и общий объём свободного времени. В большинстве молодых семей, если никто из их членов не учится в -вузе или техникуме, чтение в основном осуществляется дома, и важно создать оптимальные условия для наиболее эффективного общения с литературой.

Приступая к чтению, нужно прежде всего учитывать некоторые гигиенические факторы: в комнате должен быть чистый воздух, хоро-

шее освещение. Если вы пользуетесь настольной лампой, то она должна находиться на расстоянии не менее одного метра от читаемого текста. Расстояние от книги до глаз (при нормальном зрении) должно быть не менее 35—40 см при наклоне книги 15°. Во время чтения, чтобы не переутомлять зрение, полезно иногда отрываться от книги и смотреть на тёмный или зелёный предмет или совсем закрывать глаза. Можно иногда глубоко подышать или смочить веки холодной водой. На читателя в домашних условиях воздействуют даже цвет стен, обоев, мебели. Если вокруг преобладают яркие тона, то усталость наступает быстро и избавиться от неё гораздо труднее. Очень важным условием для продуктивного чтения является тишина (уровень шума не должен превышать 20—45 децибел; пишущая машинка даёт шум в 50 децибел). Но тишина часто является трудно достижимым условием, поэтому важно научиться сосредоточенно работать с книгой в любых ситуациях, в том числе и неблагоприятных (соседний разговор, шум, включённый телевизор и т. п.). Важнейшей предпосылкой результативного чтения является порядок на рабочем месте, правильная его организация. Наиболее удобная высота стола — такая, при которой локти свободно лежат на краю стола, поза — расслабленная. Настольную лампу и другие источники света лучше располагать с левой стороны, причём таким образом, чтобы лучи света падали на книгу, а не на глаза. При чтении целесообразно (особенно детям) пользоваться специальной подставкой для книг, которую можно купить или изготовить самим из плотного картона (фанеры). Отдыхать от чтения сидя не рекомендуется, в паузах лучше всего переключиться на другое занятие. Паузы нужны через каждый час (в крайнем случае не реже, чем через 2—3 часа). Лучшим лекарством от утомления является чтение, при котором происходит чередование научной и художественной литературы, книг и журналов и т. д. Над специальной литературой лучше всего работать утром или в первой половине дня, так как усвоение прочитанного в вечерние часы происходит менее эффективно. Читать книги, а тем более периодику, можно не только в домашних условиях. Выходя надолго из дома, желательно брать с собой книги, журнал или газету — в течение дня могут возникнуть благоприятные для чтения ситуации.

Чрезвычайно важно привить любовь к книге детям. Ребёнок, ещё не научившийся читать, не может общаться с книгой без взрослого посредника. Приобщение его к чтению должно осуществляться очень тонко, индивидуально, с учётом специфики и жанра книги. К 6—7 годам у ребёнка необходимо воспитать отношение к книге, к чтению как к творческому, деятельному процессу. Если в раннем детстве малыш в роли слушателя будет оставаться пассивным, то потом, обучившись грамоте, он станет и пассивным читателем. Детский интерес к книге на первых порах полностью зависит от взрослых, от их умения выбрать книгу, прочитать её вслух, поговорить о ней. Помощником в этом непростом деле может стать детская библиотека. Продолжительность чтения вслух зависит от возраста и индивидуальных особенностей ребёнка, от сложности книги, от эмоционального настроения малыша в данный момент, от выразительности чтения. В любом случае нужно соблюдать одно главное правило: чтение для ребёнка должно быть не случайным развлечением, не просто актом получения информации, а праздником и большой радостью. Некоторые детские книги необходимо перечитывать по нескольку раз. Иногда это получается само собой (ребёнок полюбил книгу и сам просит почитать её ещё раз). Иногда это вызвано важностью темы, содержанием книги. Дошкольникам можно читать и книги большого объёма («Приключения Незнайки и его друзей» Н. Носова и др.), но так, чтобы у детей не пропадал интерес к продолжению чтения. Нужно постараться, чтобы ребёнок стал как бы полноправным участником сказочного действия, сжился с героями сюжета. Следует также совместно с ребёнком рассматривать иллюстрации, комментировать их, можно придумывать продолжение рассказов, представлять себя на месте действующих лиц, то есть всячески стимулировать детскую активность и творческую фантазию. Особого внимания заслуживают умело подобранные, легко запоминающиеся стихи, расширяющие круг поэтических привязанностей малыша.

Состав и характер домашней оиблиотеки зависит от духовных потребностей, интересов, литературных вкусов и профессий членов семьи. В нашей стране не ведётся учёт числа домашних библиотек, однако результаты выборочных социологических исследований позволяют утверждать, что их десятки миллионов (не менее 35 миллиардов книг).

Возникают и формируются они по-разному. Можно говорить о наличии нескольких типов таких библиотек: рабочая — вспомогательного, справочного характера; специальная, посвященная одной или нескольким узким темам или проблемам; универсальная — общекультурного, общеобразовательного характера; библиофильская, содержащая редкие издания. Далеко не все библиотеки укладываются в такие, схемы. Чаще книжные собрания сочетают признаки нескольких типов. Личная библиотека подбирается в соответствии с потребностями и вкусами хозяина. Количество собранных томов всегда радует книголюбов. Их можно понять. Не случайно характеристика любой библиотеки начинается с цифр, однако главное не в них. Наибольшую ценность для любой семьи представляют библиотеки, которые создаются не как коллекции для престижа, а как необходимые помощники в работе, учёбе, общественной деятельности, верные друзья в часы досуга.

Жизнь показала, что есть один общий критерий: библиотека тем лучше, чем меньше в ней книг, которые после прочтения ставятся на полку и больше с неё не снимаются. Хорошая домашняя библиотека — это продуманное собрание, в котором случайные книги появляются редко и обычно не задерживаются. Не всем дано умение соотнести желания и возможности, но без этого хорошую библиотеку не создашь. Поэтому важно задуматься над первыми шагами создания своей библиотеки, ясно представить, с чего следует начинать и к чему стремиться.

Молодой семье прежде всего нужно определить свои возможности для создания библиотеки (прикинуть, где будут размещаться книги, какую часть семейного бюджета можно выделить на их приобретение) . Состав домашней библиотеки прежде всего определяется профессией (настоящей или будущей) членов семьи, уровнем их образования. В неё должны входить специальная или учебная , литература, которая необходима для повседневной работы, учебных занятий, повышения квалификации. Нельзя полностью отказываться от политических, социально-экономических и научно-популярных изданий по различным отраслям знаний. В домашнюю библиотеку обязательно должна входить справочная литература: энциклопедические издания (универсальные и отраслевые энциклопедии, энциклопедические словари), различные словари (орфографический, толковый, иностранных слов, двуязычные — для переводов и т. п.), разнообразная справочная литература (например, по домоводству, туризму, физкультуре, уходу за детьми и их воспитанию, различным досуговым занятиям и т. п.). Книги в библиотеке, как правило, систематизируются по разделам, внутри них — по авторам. Учёт книг удобно вести с помощью алфавитного каталога, в который вносят все приобретённые книги по фамилиям авторов.

Ведущим разделом в большинстве домашних библиотек является раздел художественной литературы. В нём целесообразно иметь только те книги, которые многократно перечитываются, или собрания сочинений любимых писателей. Для однократного чтения книги лучше брать в массовой библиотеке. А обилие собраний сочинений ещё не является свидетельством хорошей и умело подобранной библиотеки. Многие любители книги избирают тематический принцип подбора художественной

литературы и стремятся приобрести наиболее значительные произведения писателей, например, о Великой Отечественной войне, исторические романы и т. п. Такая целеустремлённость обогащает собирателя, побуждая обращаться к библиографическим пособиям, углубленно интересоваться литературой, позволяет ограничить свою библиотеку разумными пределами. Художественная литература, как правило, систематизируется по странам (русская, белорусская, зарубежная и т. д.), внутри них по алфавиту фамилий писателей. Особое место в разделе художественной литературы занимают серийные издания, включающие произведения писателей разных стран и времён («Библиотека классики», «Классики и современники», «Литературные мемуары», «Библиотека отечественной и зарубежной классики», «Литературные памятники», «Пламенные революционеры», «Библиотека советского романа», «Библиотека белорусской прозы», «Библиотека белорусской поэзии» и др.).

Обязательной составной частью библиотеки в каждой семье должны быть детские книги. Их можно приобрести заранее, пока дети растут. Однако подбор детской литературы необходимо осуществлять ещё более вдумчиво, чем взрослой, так как это уже в раннем возрасте способствует формированию у детей правильных читательских интересов. Создать детскую библиотечку вам помогут серийные издания для детей разного возраста. Среди них: «Мои первые книжки»— для дошкольников; «Книга за книгой» и «Читаем сами»— для младших школьников; «Библиотека пионера», «Школьная библиотека»— для подростков; «Библиотека юношества», книги издательства «Юнацтва». Возрастное предназначение книг помогает правильно организовать детское чтение в. семье. Неотъемлемым спутником большинства домашних библиотек является периодика: комплекты журналов, папки с подборками газетных вырезок — статей по интересующим членов семьи темам, журнальные подборки в отдельных переплётах.

Составители домашних библиотек, особенно начинающие, должны дружить с библиографией (лоцманом книжного океана). Наиболее оперативную и обширную информацию о книгах даёт книготор-гово-издательская библиография. Это прежде всего серии библиографических указателей, выпускаемых издательством «Книга», ежемесячный журнал «В мире книг», еженедельная газета «Книжное обозрение», в которой раздел «Книги недели» знакомит читателя со всеми книжными новинками страны, ежемесячный бюллетень «Новыя KHiri БССР». Помощь в этом деле может оказывать публикуемая в различных журналах и газетах информация о вышедших или готовящихся к печати изданиях, а также рецензии на новые книги, циклы передач Всесоюзного радио «В мире книг», «Книжная радиолавка», «Библиотека новинок советской литературы», белорусского радио и телевидения «Сябар — кшга», «Кшгалюб». Перспективную информацию о новых книгах книголюбы могут получить из издательских аннотированных тематических планов выпуска литературы, из списков новых поступлений и «Календарей новинок» (в массовых библиотеках и книжных магазинах).

 Книголюб должен заботиться не только о составе, но и об организации книжного собрания: его библиотека должна находиться в таком состоянии, чтобы ею легко было пользоваться (хороший книголюб знает место каждой своей книги), одновременно чтобы она украшала, облагораживала комнату, а не захламляла её. Разнообразные шкафы, стеллажи, полки для книг продаются отдельно, входят во многие гарнитуры. Умельцы сами мастерят книжные полки, что позволяет размещать книги в простенках, нишах, промежутках между предметами обстановки. В шкафах целесообразно хранить очень редкие, дорогие вам книги, а также издания в старых изношенных переплётах, периодику. Литература, которой пользуются постоянно, должна находиться на полках. Стеллаж следует размещать рядом с письменным столом, т. е. в рабочем уголке комнаты, а полки устанавливать так, чтобы на них не попадали прямые лучи солнца, портящие книги. При выборе или изготовлении стеллажей необходимо учитывать глубину полок. В два ряда книги ставить не рекомендуется. Если этого не удаётся избежать, то задний ряд при помощи 3—4 см подставок необходимо поставить несколько выше первого, иначе книги будут совсем скрыты из поля зрения. Общепринятая глубина полок для одного ряда книг 22 см. Расстояние между полками можно делать разным. Это экономит место и позволяет расположить на полке издания одного формата. Но в любом случае высота полок должна быть на 3—4 см больше высоты книг. Чтобы не портился переплёт, книги на полках следует устанавливать довольно плотными рядами (между томами меньше пыли и меньше действие света), а пыль с них лучше всего удалять пылесосом или сухой шерстяной материей: шерсть лучше вбирает её.

Для начинающего собирать домашнюю библиотеку готовых рецептов не бывает. Определённую помощь может оказать ему специальная литература. Каждый любитель книги может стать членом Всесоюзного общества книголюбов, которое с 1974 г. пропагандирует и распространяет книжные издания. Истинные любители книг постепенно становятся книговедами, хорошо освоившими культуру чтения и свободно ориентирующимися в океане книжной продукции. Этому способствует увлекательная деятельность по созданию домашних библиотек.

Литература: Вормсбехер В. Ф., Кабин В. А. 100 страниц в час: Теория и практика динам, чтения и рацион, работы с кн. 2 изд. Кемерово, 1980; Доблаев Л. П. Психологические основы работы над книгой. М., 1970; Западов А. В. В глубине строки: О мастерстве читателя. 2 изд. М., 1975; Канторович В. Я. Литература и читатель: (Заметки о социологии чтения). М., 1976; Краткий справочник книголюба. 3 изд. М., 1984; Кузнецов О. А., Хромов Л. Н. Быстрое чтение. М., 1976; их же. Техника быстрого чтения. 2 изд. М., 1983; Лёзер Ф. Рациональное чтение: Более быстрое и основательное: Пер. с нем. М., 1980; Лидин В. Г. Друзья мои — книги: Рассказы книголюба. М., 1976; Мазок Н. Н. Книга должна жить долго: Как самому переплести и отреставрировать книгу. М., 1985; Осипов В. О. Книга в вашем доме. М., 1967; его же. Собирателям домашних библиотек. М., 1970; Панков В. И. Ваши помощники книги. М., 1978; Поварнин С. И. Как читать книги. 3 изд. М., 1978; Рассадин С. Б. Книга про читателя. М., 1965; Смородинская М. Д., Маркова Ю. П. О культуре чтения: Что нужно знать каждому. М., 1984; Что нужно знать каждому о домашней библиотеке. 2 изд. М., 1978; Шарапов Ю. П. Ленин как читатель. 2 изд. М., 1983.