Резервы здоровья наших детей

Никитин Б.П., Никитина Л.А.

Зачем ползать?

Но вот кроватка уже освоена вдоль и поперек. И на полу на мягком матраце,

застеленном большой простыней, совершаются первые попытки освоить новое

пространство - малыш начинает ползать. Мы очень скоро - как только он сам

сумеет - разрешали ему переползти с матраца на пол и "путешествовать" по

всему дому. Это "освобождение" оказывалось очень полезным для развития

движений. Прежде всего это громадные (для него!) расстояния, которые надо

преодолевать, если хочешь добраться в кухню к маме или к папе в мастерскую, -

какая большая работа и рукам, и ногам, да и сердечку тоже, разве сравнить их

с микроперемещениями в кроватке. А эти двери, у которых ручки почему-то на

недосягаемой высоте, никак не хотят открываться, сколько ни прилагаешь

усилий. А эти чьи-то большие ноги, шагающие мимо или стоящие на пути, - можно

ли за них уцепиться? И все предметы, которые сделаны будто для великанов.

Сколько ни хватайся за мяч, а взять его не удается - ручонка соскальзывает,

сколько ни толкай этот стул с дороги, он ни с места. Трудно маленькому

человеку в такой новой, незнакомой, непонятной обстановке. Однако эти

трудности, видимо, и есть самый могучий двигатель развития, а если рядом

папа, или мама, или братишки с сестренками, которые поддержат настроение в

случае неудачи, малыш с удивительным упорством и невероятной для такого

возраста настойчивостью пытается их преодолевать.

Чтобы ребенок учился становиться на ноги, мы приносили каркас от старой

раскладушки и ставили его в середине комнаты на коврик или матрасик. Держась

за трубки каркаса (как за турничок в кроватке), можно подниматься и топать

вокруг, не отпуская спасительную опору из рук. Это второй "спортснаряд",

который осваивал наш малыш, а дальше - месяцев с восьми - дело доходило и до

настоящих спортивных снарядов, которые находились тут же, в комнате (кольца,

перекладина, канат с боксерской грушей внизу, лесенка, горизонтальный канат

через всю спортивную комнату и пр.). Мы только опускали их на доступную для

малыша высоту да иногда помогали поймать ускользающее кольцо.

В этой обстановке да еще в обществе старших братьев и сестер наши "ползунки"

быстро осваивались и начинали свободно перемещаться по всему дому.

Естественно, что младшие попадали в лучшие условия по сравнению с первыми:

прибавлялся опыт у нас, появлялись все новые спортснаряды, у каждого из

младших было больше "учителей" - старшие братья и сестры. Это сказывалось на

развитии детишек очень заметно и отразилось на способах их ползания.

Получилась даже своеобразная "диаграмма": первый сын применял обычный прием

ползания - опирался на пол "шестью точками"; руками, коленками и пальцами

ног. Второй умудрялся ползать только на одном левом колене, а другую ногу

ставил на стопу, то есть ходил "на пятереньках", а остальные очень быстро

переключались "на четвереньки", то есть не только ходили, но и бегали, не

касаясь пола коленями. Если сравнить все эти способы ползания, то даже

неискушенному будет очевидно, что последний из них куда совершеннее других -

он позволяет передвигаться намного быстрее, но он требует и большей ловкости,

силы, выносливости. Этим способом может пользоваться только подвижный,

крепкий ребенок с хорошей координацией движений и умением надежно и быстро

ориентироваться в пространстве.

Считается, что ползание, в общем-то, необязательная фаза в развитии движений

ребенка. Есть детишки, которые обходятся без нее, и ничего, ходят не хуже

других. Возможно. Но ведь бывают случаи, когда в играх, в спортивных

тооажнениях нужно быстро, и долго ползти. Непривычному это намного труднее:

ведь тут используются другие группы мышц. Кроме того, во время ползания

развиваются и крепнут руки. В общем, это хорошая гимнастика для всесторонней

тренировки ребенка и прекрасная подготовка к будущей ходьбе.