Быт. Хозяйство. Строительство. Техника

Строительные материалы

Книги по строительству и ремонту

Широкое использование горных пород для строительных целей, в том числе и в качестве сырья для производства других главнейших строительных материалов, обусловило необходимость изучения этой группы материалов во всех учебных заведениях строительного профиля. Поэтому в начале изложения этого раздела необходимо показать широту и разнообразие областей их применения и перспективы дальнейшего развития.

Учащийся независимо от того, кем он будет — техником-строителем, техником-технологом или квалифицированным рабочим, должен хорошо знать свойства этой группы материалов, чтобы грамотно использовать их в строительном процессе или при изготовлении строительных материалов и изделий на заводах. Для того чтобы знать свойства, а не просто их запомнить, нужно изучить состав и строение природных материалов, которые, в свою очередь, зависят от условий образования горной породы, используемой для их получения. Поэтому при изложении и изучении этого раздела целесообразно придерживаться логического ряда: условия образования породы (материала)—состав и строение — свойства — области и особенности применения.

Степень подробности рассмотрения каждого элемента в зависимости от будущей специальности учащихся различна. Для будущих техников-строителей и квалифицированных рабочих некоторых специальностей достаточно изложить лишь общие принципиальные понятия об условиях образования материала, его составе и строении, а главное внимание уделить свойствам, методам их оценки и основным особенностям применения, обработки и укладки материалов и изделий в различных частях зданий и при разных эксплуатационных условиях. Для технологов необходимо более подробное изложение и изучение всех элементов логического ряда и установление взаимной связи между ними.

Чтобы оценить значение тех или иных свойств каменного материала, следует рассмотреть требования, которые могут быть предъявлены к камню, применяемому для разных частей сооружений. Это особенно полезно потому, что на примере природных камней можно ознакомиться с общим характером требований, предъявляемых строителями к материалам, применяемым для различных частей сооружения. Кроме того, это позволит учащемуся практически применить сведения, полученные при изучении общих свойств материалов.

После изложения теоретических и принципиальных основ материаловедения этой группы материалов методически целесообразно сообщить учащимся сведения о номенклатуре основных каменных природных материалов и изделий, принципы их разработки и обработки, а также методы повышения долговечности. Для учащихся ПТУ эти сведения должны быть изложены подробно, вплоть до рецептур, конкретных приемов обработки и укладки и применяемых приспособлений и инструментов. При этом изучение указанных вопросов должно проводиться в основном в процессе практических и лабораторных занятий, а также непосредственно на рабочем месте и в увязке с другими дисциплинами (например, «Строительные работы»). Эта особенность вызвана тем, что будущий рабочий должен не только знать, но и уметь, что и как делать.

Изложение материала на лекциях и практических занятиях необходимо сопровождать показом образцов каменных материалов, примеров их применения в натуре, используя плакаты, диапозитивы, слайды, кино, а также экскурсии.

Для контроля и закрепления знаний по данному разделу кроме опросов на практических и лабораторных занятиях необходимо планировать проведение одного-двух коллоквиумов или контрольных работ. Такие мероприятия нужны не только для оценки знаний, но они имеют более важное значение. В период подготовки к ним учащийся не просто повторяет и дорабатывает материал, а делает обзор по всему разделу, обобщает свои знания. Из отдельных деталей, разобщенных сведений у него создается общая картина, становится понятной методология раздела и предмета в целом, его система. Значительную помощь учащимся в этом деле могут оказать обучающие и контролирующие машины с хорошо составленными программами, которые должен подготовить преподаватель.