Иркутский государственный университет

Садовая терапия

Разделы: Медицина  Быт. Дом

Смотрите также: Ботанический сад ИГУ

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

БОТАНИЧЕСКИЙ САД

«САДОВАЯ  ТЕРАПИЯ: использование ресурсов ботанического сада для социальной адаптации и реабилитации»

Справочно-методическое пособие

Авторы:

СИЗЫХ Светлана Витальевна

КУЗЕВАНОВ Виктор Яковлевич

БЕЛОЗЕРСКАЯ Светлана Иннокентьевна

ПЕСКОВ Вадим Павлович

Издательство Иркутского государственного университета

Иркутск 2006

Печатается по решению учебно-методического совета биолого-почвенного факультета Иркутского государственного университета

Печатается на средства британской благотворительной организации "Чаритиз Эйд Фаундейшн" (Charities Aid Foundation, Great Britain) в рамках российской программы "Новый день" (грант ND IR 001, 2006 г.).

Рецензенты:

д-р биол. наук, проф. Ю.С. Корзинников

канд. биол. наук, доцент Г.П.Беловежец

Показано, что использование ресурсов и коллекций ботанических садов может быть успешно применено для садовой терапии. Это новый инструмент социальной адаптации и реабилитации людей со специальными нуждами и особыми условиями воспитания (детей-сирот, детей и подростков с девиантным поведением, детей с отклонениями в умственном развитии) для улучшения качества жизни, развития положительного мировоззрения, приобретения полезных навыков.

Предназначено как учебный и справочный материал для сотрудников ботанических садов, студентов, педагогов, воспитателей, психологов, работающих в специализированных учреждениях, студентов и преподавателей педагогических ВУЗов и колледжей, учителей общеобразовательных и специальных школ, медицинских работников, социальных работников.

© С.В.Сизых, В.Я.Кузеванов, С.И.Белозерская, В.П.Песков, 2006

БЛАГОДАРНОСТИ

Выражаем искреннюю благодарность всем сотрудникам Ботанического сада ИГУ за помощь и ценные советы при подготовке материалов для этого пособия. Особая благодарность биологам Е.Н.Филимоновой, Н.А.Полянской, Т.Л.Якушевой и Е.В.Лобановой.

            Авторы очень признательны Г.В. Васильевой, проректору ИГУ по дополнительному образованию, и А.В. Аргучинцеву, проректору ИГУ по научной работе, а также В.М. Путилину, директору Иркутской специальной школы для детей и подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания, за постоянное внимание и поддержку этой работы.

            На обложке и на рис. 1-3 приведены иллюстрации из книги Юджина Ротерта (Eugene Rothert, 1994), руководителя Отдела садовой терапии Чикагского ботанического сада, которому мы благодарны за предоставленные материалы, за встречи и обсуждения, подтолкнувшие авторов этой брошюры от теоретических разговоров об описываемых проблемах перейти к попытке их практической реализации на основе ресурсов Ботанического сада Иркутского государственного университета в Иркутске.

Содержание:

ПРЕДИСЛОВИЕ

КРАТКАЯ СПРАВКА О РЕСУРСАХ БОТАНИЧЕСКОГО САДА ИРКУТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

1. ЧТО ТАКОЕ БОТАНИЧЕСКИЙ САД. ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ФУНКЦИИ

2. САДОВАЯ ТЕРАПИЯ. ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ. Что такое садовая терапия

На кого направлены программы садовой терапии

На чем основана садовая терапия

В чем польза Садовой терапии

Чем занимаются садовые терапевты

Как садоводство можно сделать более доступным

Планировка Сада терапии

Садовые инструменты

Растения для Сада терапии

Пример устройства Сада терапии

Программы Садовой терапии в зарубежных ботанических садах. Лучший опыт. Чикагский ботанический сад (Чикаго, штат Иллинойс, США)

Холден Арборетум (город Кливленд, штат Огайо, США)

Королевский Ботанический сад (город Гамильтон, Канада)

Реабилитация детей и подростков с девиантным поведением и специальными нуждами. Опыт Ботанического сада в Иркутске

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Пример оформления плана работы по проекту «Садовая терапия» в Ботаническом саду ИГУ для социальной адаптации, реабилитации и коррекции поведения группы подростков из Иркутской спецшколы (на 2002-2003 гг.)

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Психологическое заключение на «садоводческую бригаду» Иркутской спецшколы (в 1999-2001 гг.)

Психологическое заключение на «садоводческую бригаду» Иркутской спецшколы (2005 г.)

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Пример "Дневника наблюдений за растением" одного из воспитанников Иркутской спецшколы