Игра в слова. Игры со словами. Игры в слова обогащают лексический запас ребенка, приучают быстро находить нужные слова, актуализируют пассивный словарь

  

Вся электронная библиотека >>>

 Психокоррекция >>>

 

 

Психокоррекционная и развивающая работа с детьми


Раздел: Учебники

 

ИГРЫ “В СЛОВА”. ИГРЫ “СО СЛОВАМИ”

 

Игры “в слова” обогащают лексический запас ребенка, приучают быстро находить нужные слова (“не лезть за сло­вом в карман”), актуализируют пассивный словарь. Боль­шинство таких игр рекомендуется проводить с ограниче­нием времени, в течение которого выполняется задание (например, 3-5 мин). Это позволяет внести в игру соревно­вательный мотив и придать ей дополнительный азарт.

 

1. “Дополни слово”.

Ведущий называет часть слова (кни...) и бросает мяч. Ребенок должен поймать мяч и дополнить слово (... га).

В роли ведущего ребенок и взрослый могут выступать поочередно.

 

2. Составить из предлагаемого набора букв как можно больше слов:

а, к, с, о, и, м, р, т м, ш, а, н, и, ы, г, р

 

3. Назвать слова, противоположные по значению.

Тонкий –

Низкий –

Острый –

Здоровый –

Чистый –

Победа –

Громкий –

и т.д.

 

4. “Кто больше сочинит”.

Подбирают несколько предметных картинок. Ребенку предлагают найти рифму к названиям изображенных на них предметов. Рифмы можно подбирать и к словам, не сопровождая их показом соответствующих картинок.

 

Огурец – молодец.

Заяц – палец.

Очки – значки.

Цветок – платок.

И т.д.

Примечание. Для объяснения понятия “рифма” можно привлечь отрывок из книги Н.Н. Носова “Приключения Незнайки и его дру­зей” о том, как Незнайка сочинял стихи.

 

5. “Перевернутые слова”.

Ребенку предлагают набор слов, в которых буквы пе­репутаны местами. Необходимо восстановить нормаль­ный порядок слов.

Пример: МАИЗ – ЗИМА.

В сложных случаях буквы, являющиеся в окончатель­ном варианте первыми, подчеркивают. Пример: НЯНААВ – ВАННАЯ.

ШИАМНА –                ЛАБОСАК –             СЫУБ –

ТЕЕВР –                       ДАУМ –                     ЛОХДО –

ФЕКРИ –                     ТРКО –                      ЛОРЬ –

ЕЗЕЖОЛ –                   РМЕО –                     МЕТА –

АКША –                       НАЛЕП –                   ВОРЬК –

 

6. “Из слогов – слова”.

Из предварительно отобранных слов формируются несколько блоков слогов. Ребенку предлагают составить из них определенное количество слов, используя каждый слог только по одному разу.

•Составьте три слова, в каждом из которых по 2 слога, из следующих слогов: ван, мар, ко, ма, ди, ра. (От­вет: ра-ма, ко-мар, ди-ван.)

•Составьте 3 двусложных слова из слогов: ша, ка, ка, ру,ка,ре.

•Составьте 2 слова, в каждом из которых по 3 слога, из слогов: ро, ло, мо, до, ко, га.

 

7. Соединить половинки слов.

Это задание составляется следующим образом. Слова делят на две части: например – ГА-ЗЕТА, ПЫЛЕ-СОС и т.д. Затем первые половинки записывают вразнобой в левый столбик, а вторые – в правый. Ребенку предлагают соединить эти половинки между собой так, чтобы полу­чились целые слова.

 

САМО            ЛЯР                                       РОД                           PACT

БУК                ВЕРТ                                      ПРИ                ЕЗДКА

ФУТ               ВАРЬ                                     ВОЗ                            ИНА

БАЛ                ВАР                                        РАЗ                 ГОРОК

КАП               КОН                                       ПО                  ОЧКА

КОН               НАЛ                                       СОР                           БОР

ВА                  КА                                          ПАР                ВОЗ

КА                  ГОН                                       ВОДО            ФОР

ГОН                КАН                                       СЕМА            ТА

 

8. Составить слова по конструкции. Предлагают разные варианты конструкций, в соответ­ствии с которыми необходимо подобрать слова.

а) составить не меньше 10 слов по следующим конст­рукциям:

_О_Ь      М__ __

б) составить 6 слов, в которых первые две буквы СВ, а количество остальных не ограничено. Пример: СВОБОДА, СВИРЕЛЬ и т.д.

 

9. За 3 мин написать как можно больше слов, состоя­щих из 3-х букв.

 

10. Составить как можно больше слов (имен существи­тельных) из букв, образующих какое-либо слово.

Пример: ФОТОГРАФИЯ – риф, тир, гора, торг, грот, тяга, граф и т.д.

Добавлять другие буквы воспрещается!

 

11. Предлагают слово-корень: стол, кот, дом и др. Не­обходимо в возможно короткое время подыскать к нему как можно больше производных слов.

Пример: ДОМ – домик, домище, домок, домовой, домовничать, домашний, домовня, домовитый и др.

 

12. К числу более сложных игр относится составление палиндромов.

Палиндромы – это слова или целые предложения, ко­торые одинаково читаются как слева направо, так и спра­ва налево:

Анна, шалаш, казак, наган и др. А роза упала на лапу Азора. Аргентина манит негра. Леша на полке клопа нашел.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ:  Психокоррекционная и развивающая работа с детьми

 

Смотрите также:

 

Акустическая психокоррекция. Метод основан на принципиально новых...

Методы акустической психокоррекции могут быть использованы: — во-первых, при работе с персональным.- — коррекция состояния и поведения человека-оператора

 

Экстренная психокоррекция - ряд методов позволяющих с помощью...

Область применения методов экстренной психокоррекции широка: от коррекции функционального состояния...

 

Сущностью всех методов психокоррекции, включая психотерапевтические...

Разработки в области создания средств психокоррекции медицинского назначения в последнее время интенсифицируются. Среди них можно упомянуть, например...

 

Возможности семантической психокоррекции Mental Correction. Суть...

Создание психокоррекционной фабулы требует высокой квалификации иНаиболее эффективны индивидуальные средства психокоррекции, но они очень дороги и трудоемки.

 

Компьютерные технологии психоанализа и психокоррекции

Изменение этих мотивов, устранение конфликтов, разрушение комплексов, а в целом психокоррекция — вот цель...

 

...Mental Probe. Компьютерные технологии психоанализа и психокоррекции

Их значимость для личности может быть точно измерена. Специалист может использовать эти данные при семантической психокоррекции или в каких-либо методах лечения.

 

Твоё здоровье

Зачем это нужно. Новое в психокоррекции. Акустическая психокоррекция. Экстренная психокоррекция. Психообратная связь (PSYCHOFEEDBACK).

 

Библиографический список. 1. Психология личности /Под ред....

М., 1984. 3. Рудеспшн К.. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика.

 

психосемантический анализ подразумевает ввод тестирующей информации...

У них эта инфор. мация может быть прямо использована с. целью психокоррекции. Получаемые данные. могут быть также использованы для построе.

 

Профессиональная ориентация. Основным видом психологической...

3) психокоррекционная — помощь в выборе профессии и коррекции этого выбора, рекомендации путей и методов исправления отклонений в психической сфере и поведении

 

Последние добавления:

 

Введение в культурологию  Естествознание  Валеология. Вайнер  Валеология   География мирового хозяйства

Языковедение   Туристская деятельность   Сборник задач по банковскому делу     Логика и аргументация