В зависимости от количества
выпускаемого материала в отделе формировании организуют специальный отдел или
школы для выращивания деревьев.
В I школу для доращивания высаживают однолетние сеянцы
быстрорастущих пород, дву-трехлетние сеянцы умеренно и медленнорастущих пород
и сеянцы с пикировочных участков в возрасте трех—пяти лет.
Для быстрорастущих пород сроки доращивания в I школе
обычно устанавливаются три года, для умеренно растущих - четыре и
медленнорастущих — пять лет. Они могут меняться в зависимости от почвенных и
климатических условий района.
Назначение I школы — подращивание материала до
определенных размеров, позволяющих приступить к формированию штамба и кроны.
Из I школы могут быть реализованы саженцы, выращенные из сеянцев и
пикировочных участков в возрасте трех—пяти лет. В соответствии с техническими
условиями они предназначаются для групповых посадок в парковых и лесопарковых
массивах, санитарно-защитных зонах. Этот посадочный материал некрупных
размеров после посадки на постоянное место требует обязательного ухода по
формированию кроны. Иногда для озеленения используют саженцы с сформированным
лидер-ным побегом, но без кроны. Такие растения получают из I школы путем
посадки древесных черенков или из сеянцев быстрорастущих пород.
Обычно саженцы, выращенные в I школе, для формирования
пересаживают во II школу. Из II школы большую часть реализуют, оставшиеся
саженцы пересаживают в III школу для получения крупных растений.
Можно выращивать саженцы и в совмещенных школах, когда на
одном поле без пересадки получают саженцы всех необходимых размеров. Для
этого вначале рядами и в рядах равномерно выкапывают саженцы небольших размеров,
затем через определенное время средних, в последнюю очередь выкапывают
растения крупных размеров. Для того чтобы обеспечить выкопку растений со всей
площади поля, одновременно организуют раздельные школы: быстрорастущих пород
со сроком выращивания до пяти лет, умеренно растущих пород до семи лет и
медленнорастущих пород до 10—15 лет.
Для увеличения площади полей, группы деревьев можно
объединять с кустарниками. На одном севооборотном поле размещаются саженцы
деревьев и кустарников с одним (реже разными) сроком выращивания. В этом
случае формируется один севооборот. На очередном поле на отдельных участках
размещаются строго определенные породы, которые требуют сходных
агротехнических приемов при выращивании.
Подготовка почвы в I школе производится на глубину 30—35
см, во II школе для получения хорошо развитой корневой системы глубиной до 50 см - на 35—40 см.
Размещение растений при посадке в школы определяется их
ростом.
Обычно применяется схема посадки 0,5X1,0, 0,8X1,0 м и т.
д. Быстрорастущие породы в ряду высаживают реже, медленнорастущие породы -
гуще; светолюбивые породы — реже, теневыносливые породы - гуще; 0,5X0,8,
0,5X0,9 ми т. д.
Подготовка саженцев деревьев к посадке проводится более
тщательно, чем кустарников. Выбраковывают растения с развилками, тройчатками;
корневую систему укорачивают на 'Д длины, боковые веточки укорачивают на '/з
Маркировка площади и посадка сеянцев деревьев в 1 школу
аналогичны маркировке площади и посадке сеянцев кустарников.
Уход за саженцами в I школе сводится к регулярной
прополке, поливу, подкормке удобрениями, защите от болезней и вредителей. При
осенней посадке проводится окучивание на тяжелых почвах против выжимания
сеянцев.
Для получения компактной корневой системы на второй-третий
год производят подрезку корневой системы при выращивании саженцев без
пересадки в другие школы.
По достижении растениями в I школе высоты 1,5—2,0 м
приступают к формированию штамба и кроны.
Растения, которые отличаются слабым ростом и кустятся
вследствие повреждения морозом, грызунами, сажают на пень. Из наиболее
сильного порослевого побега формируют лидерный побег.
У хвойных пород в школах бывает необходимо восстанавливать
лидерный побег за счет наиболее сильного побега верхней мутовки. Его
подвязывают к остатку шипа или к вертикально подвязанному колышку.
Формирование кроны начинается после окончания формирования
штамба. Обычно эти работы заканчиваются для быстрорастущих пород в I школе,
для умеренно и медленнорастущих пород — во II школе.
Закладка кроны производится в один год у пород с
одинаковыми сроками выращивания. Это обеспечивает одновременный выпуск
посадочного материала с полей. Время закладки определяется местными условиями
- они должны быть такими, чтобы исключалось иссушение растений через
обнаженные участки древесины. Саженцы, используемые для массового озеленения,
обычно имеют двух-трехлетиюю крону.
В процессе формирования кроны необходимо постоянно следить
за появлением побегов, конкурирующих с центральным проводником.
Несвоевременная их обрезка или удаление приводят к раздвоению ствола, который
в результате снегопадов и сильных ветров может расщепляться.
В целях регулирования роста побегов в кроне их
прищипывают, проводят разной степени обрезки и надрезания ветвей. Для
усиления роста побега или почки над ними (на расстоянии около 1 см) делают полулунный надрез. Надрез под ночкой или побегом задерживает их развитие.
В совмещенных школах корневую систему подрезают
специальными приспособлениями (скобами) или окапывают растения на глубину
штыка лопаты. Растения, имеющие глубокую корневую систему и стержневой
корень, обязательно подрезают снизу. При сухой погоде после подрезки корневой
системы необходимо провести полив.
У крупных растений корневую систему формируют траншейным
способом. Вокруг растения (за год-два до реализации) выкапывают траншею
глубиной 40 см и засыпают ее хорошей садовой землей, образующаяся густая сеть
новых корней хорошо армирует ком и способствует хорошей приживаемости при
пересадке.
В зависимости от сроков выращивания растений в школах
применяются те или иные способы формирования штамба и кроны. В I школе это
приемы, обеспечивающие формирование штамба и кроны у быстрорастущих пород и
штамба у медленнорастущих пород; во П школе - формирование кроны с учетом
естественной архитектоники; в III школе - санитарный уход и обрезка для
получения густой, симметричной кроны.
Дня получения саженцев средних и крупных размеров растения
из I школы пересаживают во [I школу. Туда же из отдела размножения пе
ресаживают растения, полученные из укорененных древесных черенков быстрорастущих
пород (ива, тополь) и укорененных двух-трехлетних отводков (липа); II школу
деревьев можно совмещать со школой кустарников.
Деревья в зависимости от сроков выращивания объединяют в
три группы: быстро-, умеренно и медленнорастущие. Сроки пребывания в школе
устанавливают соответственно группам - три, четыре-пять и пять- шесть лет.
Подготовка почвы такая же, как в I школе. Однако вспашка
должна быть произведена на возможно большую глубину (до 35 см). Площади питания во II школе устанавливаются: 70 X 70, 80 X 80 см и т. д. Рекомендуется квадратная схема размещения растений.
При подготовке саженцев для посадки во II школу у них
укорачивают ветви кроны на Уз-'А. вырезают поломанные и укорачивают наиболее
длинные корни.
Высаживают растения под лопату в заранее подготовленные
ямы. После посадки производится полив из расчета 20-30 л воды на один саженец. > Уход за почвой такой же, как и в I школе. Ведут дальнейшее
формирование кроны.
В III школу высаживают саженцы основного ассортимента
умеренно и медленнорастущих пород (липа, дуб, каштан, клен), используемые для
озеленения аллей, улиц, ремонта и строительства наиболее ценных объектов. Для
посадки отбирают лучший по качеству материал из П школы или лесных
насаждений.
Сроки пребывания саженцев в Ш школе обычно составляют
четыре- пять и более лет. Умеренно и медленнорастущие саженцы размещают 232
обычно в одном севообороте. Количество полей, не занятых основной культурой,
на два больше. Это обусловлено тем, что саженцы отпускают с комом и в связи с
этим необходим завоз земли и подготовка почвы.
Схему размещения выбирают с учетом механизированной
выкопки.
|