![]() |
|
КРИМИНОЛОГИЯ |
Мотивация. Феномен полноты психического явления |
Процесс формирования готовности может быть длительным. В отдельных случаях лица, готовящиеся к преступлению, действуют в соответствии с моделью И. Бентама: тщательно взвешивают все плюсы и минусы. Возникновение готовности может быть и весьма скоротечным.
Готовность бывает полная, когда налицо все составляющие этого феномена. Неполная готовность — результат отсутствия некоторых составляющих.
Феномен полноты психического явления имеет большое значение при анализе его роли в мотивации. По мотивационной роли готовность может быть способной и не способной мотивировать деятельность. По определению сущность готовности состоит в способности в любой момент начать деятельность. Однако готовность — феномен, формирующийся во времени. Соответственно степень сформированности может быть различной. Более того, готовность — феномен нестабильный, пульсирующий: неполная готовность может стать полной, полная утратить целостность и стать неполной и одновременно утратить мотивационную способность. Это свойство очень важно учитывать при разрушающем воздействии на криминальную готовность. В отдельных случаях достаточно разрушить один из ее элементов (например, вызвать сомнение в успехе) — и вся система утратит способность мотивировать деятельность.
Еще одна очень важная закономерность развития готовности заключается в том, что механизмы психологической защиты в целях ограждения психики от травмирующего воздействия тревоги способны вытеснять из сознания определенную информацию о неготовности к деятельности или о противоречии планируемой деятельности убеждениям лица. Это может иметь место, когда субъективная ценность преступного результата очень велика. При этом интеллектуальный цензор вытесняет из сознания информацию об отсутствии той или иной составляющей готовности. Подчас этому способствует наполеоновский жизненный принцип: «сначала ввязаться в бой, а потом посмотреть, что из этого получится» (принцип, не лишенный некоторой доли рациональности в боевой обстановке, когда размышления подрывают уверенность, за пределами военных действий носит иррациональный характер).
Готовность — потенциальная деятельность. Для того, чтобы она стала реальной, необходим ряд обстоятельств, которые можно назвать пусковым механизмом деятельности. Пусковой механизм имеет достаточно сложную структуру. В процессе социализации на основе базовых потребностей у человека формируются стандарты потребления, соответствующие привычки, уровень притязаний. Неудовлетворенные потребности вызывают неприятное чувство, которое психофизиологи называют психологической напряженностью (в этом смысле напряженностью является и чувство голода, и ущемленное самолюбие). Человек стремится избавиться от этого неприятного чувства и ищет способы удовлетворить обострившуюся потребность. Если законный способ удовлетворения потребностей доступен ему, то готовность к преступлению не востребуется.
Недоступность законных путей удовлетворения потребностей ставит человека перед выбором: терпеть или удовлетворить потребность преступным путем. Отсутствие готовности к преступлению вынуждает терпеть. Если же человек готов пойти на преступление, то момент осознания предпочтительности преступного способа удовлетворения потребностей или того, что этот способ является единственно возможным, оказывается началом преступной деятельности. Пусковой механизм инициировал ее. Иногда этот этап мотивации называют принятием решения о совершении преступления.
Если у человека отсутствуют навыки терпения, преодоления неудовлетворенности, страданий, то феномен психологической напряженности может инициировать формирование готовности к преступлению. В таком случае готовность может сформироваться очень быстро. Иногда этот процесс полностью не осознается: подчас лишь после преступления человек задумывается, как случилось, что он стал преступником. Аналогичным образом готовность к преступлению может сформировать ситуация, когда законный способ удовлетворения потребностей требует серьезных физических и психических усилий, носит длительный характер (неэкономичен и малоэффективен), а преступный способ представляется простым и доступным (экономичным и высокоэффективным).
Одним из главных факторов формирования пускового механизма криминальной активности является несоответствие устоявшегося, общепринятого стандарта потребления и предоставляемых обществом возможностей потребления в рамках допустимого законом.
Основой этого криминогенного фактора являются: а) пороки господствующей идеологии, а также идеологической практики, формирующие цинизм, бессовестность, эгоизм, патологию потребительства; б) отрицание трудностей бытия как элемент социальной культуры и идеологии. Трудности и лишения воспринимаются однозначно отрицательно. Результатом действия данного фактора является рост неудовлетворенности как элемента общественной психологии.
Преступная деятельность может носить как упреждающий характер (добыть средства для удовлетворения потребностей до того, как они обострятся), так и привычный, профессиональный. В первом случае преступление обычно является разовой акцией, во втором оказывается одним из эпизодов криминальной деятельности (повторное, продолжаемое или длящееся преступление).
В соответствии с рассмотренными закономерностями можно выделить виды готовности к преступлению: — готовность, возникшая в ситуации материальной нужды, ущемленного самолюбия, неудовлетворенности иных потребностей — одним словом, острой психологической напряженности (своеобразное превышение пределов крайней необходимости); — готовность, возникшая в ситуации безнаказанности, доступности и легкости преступного способа удовлетворения потребностей (когда преступный способ эффективнее и экономичнее законного); — готовность, возникшая до обострения потребностей'. Первый вид готовности можно назвать вынужденной, второй — ситуативной, третий — стратегической. Последний вид готовности, обусловливающий выбор криминальной стратегии жизни, представляет наибольшую общественную опасность. По степени широты и универсальности криминальной готовности ее также можно классифицировать на несколько видов: — готовность к любому преступлению (универсальная готовность); — готовность к преступлениям определенного типа (корыстным, насильственным и т. д. — основа преступной специализации); — единичная готовность (лишь к конкретному преступлению в определенных обстоятельствах). Для выработки оптимального механизма воздействия на преступность огромное значение имеет анализ феномена устойчивости криминальной готовности. Готовность к той или иной деятельности как сложное явление, имеющее субъективный и объективный характер, может иметь различную степень устойчивости. Она может длиться несколько мгновений и разрушиться под воздействием самой личности или внешних обстоятельств. В отдельных случаях готовность оказывается настолько устойчивой, что лишь физическое уничтожение ее носителя или его надежная изоляция могут нейтрализовать движущую силу преступления. Соответственно можно выделить два вида готовности: устойчивую, неустойчивую. По степени устойчивости также можно провести классификацию готовности на практически не поддающуюся разрушению (сверхустойчивую); трудноразрушимую (средний уровень устойчивости); доступную разрушению (низкий уровень устойчивости). Характер криминальной готовности очень важно исследовать в ходе предварительного расследования и судебного разбирательства. Эти данные являются базой для назначения обоснованного наказания за совершение преступления. Сведения о характере криминальной готовности целесообразно передавать в пенитенциарные учреждения для учета в работе с осужденными.
|
Смотрите также:
Психические явления - это ответы мозга на внешние...
Иными словами психические явления - это постоянные регуляторы деятельности, возникающей в ответ на раздражения, которые действуют сейчас (ощущение и восприятие) и были...
Расстройства восприятия. Патология восприятия.
Иллюзорное восприятие
может возникать и на фоне полного психического здоровья, когда
Эти явления довольно часто встречаются и у здоровых людей, особенно в
состояниях...
Это явление,
где выявлены хотя бы некоторые физические характеристики.
Наконец, третий уровень, к которому ученый относит и ясновидение, — психологические
феномены.
Социально-психологические аспекты физического воспитания
Школьный класс — это сложный социальный организм, в котором социально-психологические явления, возникающие в результате непосредственного общения...