СУХОМЛИНСКИЙ ПЕДАГОГ. В.А.Сухомлинский. Воспитание во имя счастья ребенка — таков гуманистический смысл педагогических трудов В.А.Сухомлинского. Основой успеха учителя, считал он, является духовное богатство и щедрость его души

Вся электронная библиотека      Поиск по сайту

 

ПЕДАГОГИКА

 

В.А.Сухомлинский

 

В.А.Сухомлинский (1918 — 1970) — отечественный педагог. Труды по теории и методике воспитания де­тей: "Воспитание личности в со­ветской школе", "Сердце отдаю детям", "Рождение гражданина", "О воспитании".

В 50 — 60-е гг. XX в. наиболее значительный вклад в теорию и практику гуманистического воспитания внес Василий Александрович Сухомлинский — директор Павлышской средней школы на Полтавщине. Его идеи гражданственно­сти и человечности в педагоги­ке оказались созвучны нашей современности. "Век математики — хорошее крылатое выраже­ние, но оно не отражает всей сущности того, что происходит в наши дни. Мир вступает в век Человека. Больше чем когда бы то ни было мы обязаны думать сейчас о том, что вкладываем в душу человека".*

Воспитание во имя счастья ребенка — таков гуманистический смысл педагогических трудов В.А.Сухомлинского, а его практи­ческая деятельность — убедительное доказательство тому, что без веры в ребенка, без доверия к нему вся педагогическая премудрость, все методы и приемы обучения и воспитания несостоятельны.

Основой успеха учителя, считал он, является духовное богат­ство и щедрость его души, воспитанность чувств и высокий уро­вень общей эмоциональной культуры, умение глубоко вникнуть в сущность педагогического явления.

Первоочередная задача школы, отмечал В.А.Сухомлинский, состоит в том, чтобы открыть в каждом человеке творца, поста­вить его на путь самобытно-творческого, интеллектуально пол­нокровного труда. "Распознать, выявить, раскрыть, взлелеять, вы­пестовать в каждом ученике его неповторимо-индивидуальный талант — значит поднять личность на высокий уровень расцвета человеческого достоинства".*

История педагогической профессии показывает, что борьба передовых учителей за освобождение ее гуманистической, соци­альной миссии от давления классового господства, формализма и бюрократизма, консервативного профессионального уклада придает драматизм судьбе педагога. Эта борьба становится все напряжен­нее по мере усложнения социальной роли педагога в обществе.

 

 

 

 

 

  

К содержанию:  Педагогика. Учебное пособие

 

Смотрите также:

 

Пятнадцать шагов к уверенности в себе. В. А. Сухомлинский. Самолюбие...

В. А. Сухомлинский писал: «Воспитание, побуждающее к самовоспитанию, — это и есть, по моему глубокому убеждению, настоящее воспитание.

bibliotekar.ru/psihologia-3/93.htm Бенджамин Спок и его педагогика

Всеобщей основой воспитания Спок, как и Сухомлинский, считает потребность в другом человеке, потребность любить.

bibliotekar.ru/620/35.htm Педагогика как наука и практика

Среди более поздней плеяды педагогов наиболее известны С.Т. Шацкий (1878—1934), П.П. Блонский (1884—1941), А.С. Макаренко (1888—1939), В.А. Сухомлинский (1918—1970).

bibliotekar.ru/psihologia-1/2.htm Распределение трудовых обязанностей в семье

Радость труда В. А. Сухомлинский называл могучей воспитательной силой. Однако, по его словам, это очень нежный цветок, который расцветает...

bibliotekar.ru/enc-Semya/49.htm Создание семьи. От знакомства свидания до свадьбы

Это умение не даётся само собой. В. А. Сухомлинский отмечал, что нет какой-то специальной науки любви—есть наука человечности.

bibliotekar.ru/enc-Semya/3.htm Основы семейной педагогики. Семья как фактор воспитания личности...

Кроме того, В. А. Сухомлинский указывал на 3 разновидности уродливой любви родителей: любовь умиления, любовь деспотическая и любовь откупа.

bibliotekar.ru/enc-Semya/36.htm Ребенок в возрасте от 1 года до 7 лет

Многие из них могут заимствовать родители из работ педагогов, психологов, писателей (например, В. А. Сухомлинский «Сердце отдаю детям»...