Леонтий Магницкий - первый русский преподаватель Навигацкой школы. Из Навигацкой школы выходили моряки, инженеры, гидрографы, топографы, бомбардиры, архитекторы, учителя народных школ

Навигацкая школа в Сухаревой башне

Введение нового гражданского шрифта Петром 1 и книгопечатание

Учебники Леонтия Магницкого

В 1698 г. были приглашены из Англии на русскую службу в качестве преподавателей профессор Эбердинского университета математик и астроном Андрей Фарварсон и специалисты по морским наукам Степан Гвин и Ричард Грейс. Они были привлечены к преподаванию в Навигацкой школе.

Однако, по словам Курбатова, английские учителя относились к своим обязанностям не особенно добросовестно: «Когда временем и загуляются или, по своему обыкновению, почасту и долго проспят».

Кроме того, они вовсе не были заинтересованы в том, чтобы их русские ученики возможно успешнее усваивали науку.

Они были недовольны «остропонятными» учениками и заставляли их дожидаться отстающих, то есть здесь обнаружилось то же явление, которое можно было наблюдать и ранее, в 17 в., на первых русских заводах, где иностранные мастера очень неохотно передавали свои знания русским подмастерьям и даже преследовали их за проявление «излишней» любознательности.

Когда обнаружились отрицательные стороны преподавания иностранных учителей, в 1702 г. в школу был приглашен русский преподаватель Леонтий Магницкий.

Англичане, считавшие Магницкого нежелательным для себя конкурентом, возненавидели его, и работа в школе стала для него настолько тяжелой, что, как сообщал дьяк Курбатов, «уже просил он, Леонтий, от частаго их на него гневоимания, от школы себе свободности».

Но Курбатов взял его под свою защиту, и Магницкий остался преподавателем в школе до конца своей жизни.

В 1704 г. школьные занятия едва не были прерваны, так как начальник приказа Военных дел Т. И. Стрешнев, найдя, вероятно, что ученики уже достаточно обучились, решил забрать их в драгуны, чем привел в отчаяние Курбатова: «ежели побраны они будут в драгуны или солдаты,— писал он Головину,— то уже совершенно трехлетний их труд погибнет напрасно, также и расход на них...»

Одни ученики жили в школе, другие по квартирам. В школе была заведена строгая дисциплина: за проступки учеников наказывали плетьми, за пропуски уроков взимали значительный штраф, за неуплату которого виновных били «на правеже, покамест те штрафы не заплатят сполна» .

Трудность учения увеличивалась еще тем, что ученики плохо понимали своих преподавателей-иностранцев, с трудом объяснявшихся по-русски.

Кроме того, приходилось заниматься по переводным учебникам, написанным таким языком, что понять их было не легко, даже будучи знакомым с предметом; к тому же и самые объяснения давались очень запутанно и многословно.

В школе не только изучали специальные предметы, но и занимались искусством, чтобы придать некоторый внешний лоск будущим навигаторам.

С этой целью из Данцига была выписана труппа актеров, которая вместе с учениками разыгрывала комедии в помещении Сухаревой башни. Эти спектакли посещались и царем.

Навигацкой школе придавалось большое значение. В одном из писем к ее начальнику, адмиралу Апраксину, Петр, заботясь о приеме новых учеников, писал: «не токмо к морскому ходу нужна сия школа, но и артиллерии и инженерству» .

Этими словами было верно определено значение Навигацкой школы. Она была первой школой, готовившей технически грамотных работников, и вследствие этого ее ученики посылались всюду, где только требовались образованные люди, независимо от того, близко ли это было к навигации или нет

Так, например, в 1704 г. часть ее учеников во главе с преподавателями были посланы для измерения летней дороги от Москвы до Петербурга .

Из Навигацкой школы выходили моряки, инженеры, гидрографы, топографы, бомбардиры, архитекторы и др. В школе не было регулярных выпусков, учеников приходилось брать из нее по мере надобности, замещая открывающиеся вакансии вновь поступающими.

Ученики Навигацкой школы сделали в свое время много для русской науки, исследуя самые отдаленные местности и составляя карты, которые послужили материалом для первого полного атласа России, изданного в 1726—1734 гг. Кириловым, выучеником этой же школы.

Наконец, Навигацкая школа сделала много и для распространения народного образования: первые учителя математических, или цифирных, школ были взяты из воспитанников этой школы.

В последующее время навигацкие школы были основаны и в некоторых провинциальных городах: в Новгороде, Нарве и Ревеле.